«Как научить малыша петь»

 «Как научить малыша петь?» 

Консультация для родителей 1 младшей группы

Маленький ребенок начинает присоединяться к пению взрослого в те моменты, когда ему удобно в речевом плане, поэтому очень важно, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяющиеся слова. При пении важно не искажать мелодию, петь негромко, избегать преувеличенной артикуляции, подчеркивать интонацией содержание песни. 

«Ладушки ладошки»

 1. Ладушки, ладошки, звонкие хлопошки. Хлопали в ладошки, хлопали немножко? ДА! (после каждого куплета петь протяжно «Да», и хлопать по коленям руками подчеркнутым, фиксированным движением). 

2. Кашу мы варили, ложечкой мешали. Куколку кормили, кошечке давали? ДА! 

3. Кулачки сложили, кулачками били. Тук – тук – тук, тук – тук – тук? ДА!

 4. Ладушки плясали, деток забавляли. Ля - ля – ля, ля – ля – ля? ДА!

 5. Ладушки устали, ладушки поспали. Баю – баю баюшки, баю – баю ладушки? ДА! 

Это «Да » малыш только проговаривает, но вместе со взрослым и в нужном месте текста. Это первый шаг. Постепенно ребенок самостоятельно будет выполнять движения. Вслед за проговариванием идет звукоподражание. В текстах песен о кошке, собачке, есть слова подражающие звукам животных: мяу, гав, му, бе и т.д. Такие песни дети любят и с удовольствием звукоподражают в нужном месте текста.

 «Собачка» 

К нам пришла собачка, умная собачка. Хвостиком виляет, очень громко лает. Гав, гав, гав! Ребенок не только слушает песенку, но и его «гав» посильное участие в пении, близкое к интонации, которую передает голос взрослого. Существует также слоговое подпевание «Ля - ля», «Баю - баю» 

«Баю - баю» 

1. Баю – баю – баю, куколка устала, баю – баю – баю целый день играла. 

2. Баю – баю – баю вытяни ты ножки, баю – баю – баю спи скорее крошка. 

3. Баю – баю – баю кукла засыпает, баю – баю – баю глазки закрывает. Ребенок подпевает со взрослым, а потом и сам играя с игрушками. И это еще один шаг. Далее ребенок поет отдельные слова, а далее и целые фразы.